驻村第一书记党史学习教育专题组织生活会个人对照检查材料

　　根据《关于认真召开党史学习教育专题组织生活会的通知》文件要求，围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”的主题，结合自身思想和工作实际深入查摆，现将对照检查情况汇报如下，敬请同志们提出批评意见：

　　一、学习XJP总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，有什么心得体会

　　XJP总书记在建党百年庆祝大会上的讲话，向全世界庄严宣告我们实现了第一个百年奋斗目标、在中华大地上全面建成了小康社会，全面回顾了我们党100年来团结带领中国人民不懈奋斗所走过的波澜壮阔的历史进程和作出的伟大历史贡献，动员全党全国各族人民在全面建设主义现代化国家新征程上，向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进，作出了全面部署。XJP总书记“七一”重要讲话，是一篇光辉的马克思主义纲领性文献，蕴含着深厚的政治分量、理论含量、精神能量、实践力量，是百年大党坚守初心使命担当民族复兴大任的伟大政治宣言，是百年大党不断开辟马克思主义新境界的伟大理论宣言，是百年大党以史为鉴开创未来的伟大行动宣言。

　　通过观看庆祝建党100周年现在直播、党员大会集体学习原文以及近段时间以来对党史学习，我更加深刻地认识到：没有中国共产党就没有新中国，就没有现在的美好生活。作为一名新时代共产党员和乡村振兴驻村第一书记更需赓续红色基因，树牢为人民服务宗旨意识，坚守初心使命，用共产党人的担当，在乡村振兴建设中脚踏实地加油干，为建设百姓富生态美的美丽乡村贡献力量。

　　二、学习XJP新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况，读了多少，有什么感悟收获

　　自开展党史学习教育以来，我认真学习领会XJP新时代中国特色社会主义思想和XJP总书记系列重要讲话精神，积极参加党委理论中心组扩大会议和党支部集中学习会、主题党日活动，党课等，学习《中国共产党简史》《论中国共产党历史》《XJP新时代中国特色社会主义思想学习问答》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛重要论述摘编》4指定学习教材，目前已经学习过半。通过学习XJP新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习的4本书，让我对党的发展历史脉络更加清晰，站在“两个一百年”的历史交汇点，我辈青年当起而行之，挥斥方遒，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，怀着我们乡村振兴事业的初心和宗旨，朝着我们党确立的伟大目标奋力前行，做好新时代的“答卷人”，在青春年华里书写奋斗故事，交出一份人民满意的时代答卷。

　　三、对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面还存在哪些差距和不足

　　（一）在坚定理想信念方面。理想信念有所弱化。有些时候不能按照优秀共产党员的标准要求自己，缺乏进取精神和斗争精神，原则立场不够坚定。比如，认为自己作为第一书记只要协助村支两委认真抓好上级党组织安排的决策部署和工作任务就可以了，在思考谋划村级经济发展方面少。

　　（二）在增强历史自觉方面。从党史中汲取责任担当奋进力量不够自觉。虽以集中学习、党课讲授、自学等方式学习党史，但学习中往往只是知党史，没有悟思想，很少有从老一辈革命家那里汲取他们敢于担当、勇于作为的思想自觉。

　　（三）在弘扬优良传统方面。密切联系群众不够。比如：身为驻村第一书记，虽然主动走访到群众家中跟群众交心谈心，了解群众的生活状况，帮助解决实际困难，但更多的是关心困难群众，忽视了一般农户。

　　（四）在加强党性锤炼方面。思想改造有所松懈，虽然能够始终坚定理想信念，但党性锤炼有所松懈，但面对外部复杂的环境时，存在自由散漫的思想。

　　四、党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距

　　自开展党史学习教育以来，在工作中，我能够发挥先锋模范作用，立足本职、立足岗位，履职尽责，始终把为群众办实事放在首位。积极参加党支部组织的主题党日活动，帮助群众插秧、打扫环境卫生等，耐心为群众办实事，解难题。但对照办实事、开新局的要求还存在差距：

　　（一）宗旨务意识有所减弱。表现在对待群众不能始终保持热情服务的态度，遇到当事人反复询问的问题时，缺乏耐心，态度不够和蔼，没有合理调整自己的情绪。

　　（二）工作作风有所松懈。表现在对待群众时报有应付了事的态度，遇到上级党组织安排部署的难度较大的工作任务时，在具体的贯彻落实上不求过得硬，只求过得去。

　　（三）担当意识有所降低。面对新形势新任务，有时害怕担负责任，存在“多做多错、少做少错不做不错”的思想，没有发挥党员先锋模范作用和攻坚克难的斗争精神。

　　五、原因分析

　　（一）理论学习不够。自己思想上存在误区，认为自己作为一名村级第一书记，贯彻落实好上级党组织安排的各项工作任务，协助村两委管好村级事务不出问题就行了，理论学习常常以工作多为借口，忽视了对党的基本理论和创新理论的深入学习，从而弱化了分析判断问题的能力，弱化了为民服务的宗旨意识。