青年党员专题组织生活会检视剖析材料

今年，我的职业生涯迎来了一个新的起点，从企业走出，获得了转换立场服务企业的机会。在这一个多月来的工作与生活中，我逐渐适应了新的环境和身份的转变。并根据党史学习教育的要求，完成会前学习，开展谈心谈话，认真进行了党性分析，现将本人对照检查情况向各位作简要汇报：

一、学习XJP总书记“七一”重要讲话的心得体会

7月1日，我通过互联网在线观看了庆祝中国共产党成立100周年大会，认真学习了XJP总书记发表的重要讲话。“七一”重要讲话站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代高度，以深邃的历史眼光、宏阔的历史视野，系统回顾了中国共产党成立一百年来，团结带领全国各族人民开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就。习总书记在讲话中提到，未来属于青年，希望寄予青年。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

总书记对新时代中国青年的深情寄语，让我深有感触。作为年轻党员，理应以实现中华民族伟大复兴为己任，在日常学习生活中，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。年轻人工作资历尚浅，经验尤显不足，难免会出现这样那样的失误。但要打消“怕”的顾虑，杜绝“蒙混过关”心态，克服“闯关”思想。避免害怕犯错而因噎废食，让本该激情澎湃、热情洋溢的心变得畏首畏尾、犹豫徘徊。凡事要敢闯、敢试、敢冒险，哪怕遇到困难，也要善于思考、勇于克服、敢于前进。在未来的工作中，要脚踏实地，从一点一滴做起；要谦虚好学，从易事小事做起。多向单位里的老前辈学习，多听取同事们的谆谆教诲，尽快熟悉本职工作，在实干中挥洒汗水、成就事业。

二、学习XJP新时代中国特色社会主义思想和党中央指定书目的感悟和收获

围绕学习XJP总书记建党一百周年讲话精神及党史学习教育安排，我积极参加党支部组织的集体学习，并利用业余时间自学学习了《XJP新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》、《论中国共产党史》等书籍。深刻领悟到，XJP新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。通过回顾党团结带领人民不懈奋斗的光辉历程，深入领悟了党在各个历史时期创造的理论成就、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神。

经过一系列学习，我从历史和现实中进一步增强了“请党放心，强国有我”的责任感和使命感，进一步树立了与党同心同行的信念和信心。要深入领会XJP新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学思想方法，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态推进金融事业发展，成为区域金融服务的忠诚优化者，让红色血脉不断赓续，让党和国家的事业薪火相传。

三、对照党史学习教育目标要求存在的差距和不足

1.思想政治学习不深刻、不全面

每日虽然利用上下班的通勤时间研读了《论中国共产党历史》等重点书目，但在学习的深度和广度上，存在浅尝辄止、走马观花的现象；在学习的形式和范围上，存在局限性，仅注重书本学习，忽视了向他人学习、向实践学习。没有做到“学以致用、用以促学、学用相长”，没有经常去思考，如何用理论指导实践，如何将所学知识与具体工作相结合。

2.信仰之基不牢，党性锻炼松懈

没有充分认识党的光荣传统和革命历程，没有自觉把思想和行动统一到XJP总书记重要指示批示精神和党史学习教育的部署要求上来。在思想上不能时时刻刻对照党员标准严格要求自己，缺乏为共产主义理想鞠躬尽瘁、死而后已的精神境界，党性修养与党的事业要求、人民群众期盼存在一定差距。工作中自我加压的动力不强，有时撰写材料，虽然想到了细节，但是缺乏遣词造句的耐心，没有修改完善到位。

四、对照发挥党员先锋模范作用，立足岗位、履职尽责情况存在的差距和不足

“从群众中来到群众中去”的服务理念贯彻不到位。作为一名在职党员，做到了响应组织号召，回社区报到，以居民代表的身份，协助居委会进行换届选举。但我与社区的联系不够密切，没有充分发挥党员先锋模范作用，没有能够立足本职、从金融服务的角度积极为社区提供专业性的服务与指导。特别是过去在企业工作时，多次以自身工作繁忙为由，请假缺席支部组织的集体活动。

五、存在上述问题的根源

以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，主要有以下几点：

1.没有充分认识政治理论学习的重要性

在企业工作时，过于专注工作本身，只注重绩效考核，忽视了政治理论学习。工作之余缺少学习的热情、激情和动力，没有养成用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习的好习惯。没有从时代要求的高度，充分认清加强理论学习的紧迫性；没有从更新观念改造世界观的深度，充分认清加强理论学习的重要性；没有从提高思维层次和决策水平的角度，充分认清加强理论学习的必要性。

2.没有严格对自我的要求

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